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    如何帮助宝宝快速适应集体生活

    2019-01-22 13:28    
    如何帮助宝宝快速适应集体生活
      婷婷转来的第一天,就引起了教师的留意:她虎头虎脑,有点黑,看似个聪明伶俐的一个女孩子,却沉静地像一只乖乖的“小羔羊”,让人简直感觉不到她的存在。团体活动时,她端坐着,面无表情地看着教师,然后又低下头;吃饭前,孩子们都去洗手了,她仍是端坐着;起床时,假如不叫她不抱她起床,她就会一向躺在床上;游戏时,孩子们整体出动了,只要她仍坐在那里,活动室里愉快的游戏气氛与她的缄默沉静形成了激烈的反差。
     
      之后,教师在一日日子中尝试着与她近距离触摸,并更细心肠调查她。发现婷婷其实是个十分棒的女孩子,她不只饭吃的多,并且从不挑食,自己着手的才能较强,可是她就是不原着手做,不肯和教师沟通,与其他小朋友一同玩。经过几天的调查,教师逐渐发现婷婷首要问题是胆怯孤僻,缺乏自傲,与火伴往来困难。那么怎样才能有效地协助她战胜胆怯,建立自傲,赶快习惯团体日子呢?
     
      经过与婷婷家长的一次长谈,教师了解到婷婷从小由奶奶抚养,爸爸妈妈早已离婚。因为短少父爱母爱,以及奶奶对她的各样保护,又怕她在外受他人的欺压,就整天让她在家看电视,玩玩具,不好同龄人往来。形成她现在的胆子孤僻,更不知怎样与火伴往来。
     
      了解状况后,教师提出要协助婷婷融入团体,学会和火伴正常往来,就要协助她建立自傲心。而自傲心的培育不是一朝一夕的事,主张家长当令表彰,鼓舞孩子的点滴前进。婷婷奶奶十分合作。过了几天,婷婷在暗里情愿和其他小朋友说话了,并且吃饭时也不必教师故意地曩昔叫了,教师表彰之后,婷婷开心肠笑了……
     
      跟着时刻的消逝,婷婷朝着我们所希望的方向改变着,可是并不显着。尽管现在情愿和教师沟通,但仍不怎样情愿和火伴往来,迟疑于团体之外。教师又鼓舞一些才能强,分缘好的孩子去找婷婷玩。开端时,他人找她,她也不太情愿,但时刻一长,她也就接受了。尽管她只是在火伴的分配下拿一块积木,递一块橡皮泥等,但这是杰出的开端。
     
      

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